| |
Titulli: Per shqiperine
|
Shikime:
328
|
|
Lloji: Poezi lirike
|
Tema: Kjo poezi tregon qe shqiptaret luftojne der ne fund e cdo gje e fitojne me besen e tyre te shenjte e me dhersen e ballit!
|
Autori: Erdis Preja
|
Shkolla: Shkolla 9 vjecare -Babje
|
Klasa: 8A
|
| |
Titulli: E humbur
|
Shikime:
326
|
|
Lloji: Analize letrare
|
Tema: E humbur
|
Autori: Esmeralda Ismailaj
|
Shkolla: Mesuese, shkrimtare
|
Klasa: 5
|
| |
Titulli: Nderlikime familjare
|
Shikime:
319
|
|
Lloji: Analize letrare
|
Tema: Nderlikime familjare
|
Autori: Xhulja Nikolla
|
Shkolla: Gjimnazi Sami Frasheri
|
Klasa: Klasa 11
|
| |
Titulli: Funksioni i dyfishte i refleksionit filozofik
|
Shikime:
318
|
|
Lloji: Analize letrare
|
Tema: Kuptimi i refleksionit filozofik
|
Autori: Xhulja Nikolla
|
Shkolla: Gjimnazi Sami Frasheri
|
Klasa: Klasa 11
|
| |
Titulli: Silogjizmi
|
Shikime:
310
|
|
Lloji: Tekst shpjegues
|
Tema: Kuptimi i silogjizmit
|
Autori: Xhulja Nikolla
|
Shkolla: Gjimnazi Sami Frasheri
|
Klasa: Klasa 11
|
| |
Titulli: Korridori i fshehur
|
Shikime:
309
|
|
Lloji: Analize letrare
|
Tema: Korridori i fshehur
|
Autori: Xhulja Nikolla
|
Shkolla: Gjimnazi Sami Frasheri
|
Klasa: Klasa 11
|
| |
Titulli: A duhet te falim gjithmone
|
Shikime:
298
|
|
Lloji: Ese informuese
|
Tema: A duhet te falim
|
Autori: Ermela
|
Shkolla: Adem gjeli
|
Klasa: 7-B
|
| |
Titulli: Analiza dhe komenti letrar i vepres :Muri i Hyejenes
|
Shikime:
283
|
|
Lloji: Analize letrare
|
Tema: Analiza dhe komenti letrar i vepres :Muri i Hyejenes
|
Autori: Xhulja Nikolla
|
Shkolla: Gjimnazi Sami Frasheri
|
Klasa: Klasa 11
|
| |
Titulli: Ndjenja e dashurise ne letersi mes bukurise fizike dhe shpirterore
|
Shikime:
280
|
|
Lloji: Ese pershkruese
|
Tema: Ndjenja e dashurise ne letersi
|
Autori: Xhulja Nikolla
|
Shkolla: Gjimnazi"Sami Frashëri"
|
Klasa: 11B
|
| |
Titulli: gjethja
|
Shikime:
276
|
|
Lloji: Poezi personale
|
Tema: pejsazh
|
Autori: endri
|
Shkolla: llazi dashi
|
Klasa: 7c
|
|
|
| |
| Nuk gjetet vepren e deshiruar? Ju mund te abonoheni dhe vepra qe doni behet juaja! |
| |
