| |
Titulli: “Kujtoj me mall dhe nostalgji atë moshë të humbur të fëmijërisë sime të hershme”
|
Likes:
15
|
Dislikes:
1
|
Lloji:
Ese argumentuese
|
Tema:
Kujtoj me mall dhe nostalgji atë moshë të humbur të fëmijërisë sime të hershme”
|
Autori:
Sara Hyso
|
Shkolla: "Turgut Ozal "
|
Klasa: 7A
|
| |
Titulli: Shkruajme per veten (Shkrimi autobiografik)
|
Likes:
15
|
Dislikes:
2
|
Lloji:
Pershkrim
|
Tema:
Vetvetja
|
Autori:
VepraNgaJu.com
|
Shkolla: Edith Durham
|
Klasa: 9
|
| |
Titulli: Shoqja ime
|
Likes:
15
|
Dislikes:
0
|
Lloji:
Poezi dashurie
|
Tema:
shoqeria
|
Autori:
Sejhan Shabani
|
Shkolla: Ismail Qemali
|
Klasa: VIII-4
|
| |
Titulli: Perdorimi i celularit ne shkollen fillore
|
Likes:
15
|
Dislikes:
6
|
Lloji:
Ese argumentuese
|
Tema:
Perdorimi celularit ne shkollen fillore
|
Autori:
Ersi
|
Shkolla: ---
|
Klasa: VI-4
|
| |
Titulli: jeta dhe vdekja
|
Likes:
15
|
Dislikes:
3
|
Lloji:
Ese argumentuese
|
Tema:
jeta dhe vdekja
|
Autori:
kloi
|
Shkolla: ilia qiqi
|
Klasa: 8
|
| |
Titulli: Shkruaj nje kujtim, nje ngjarje qe nuk ju shlyhet nga kujtesa
|
Likes:
15
|
Dislikes:
1
|
Lloji:
Pershkrim
|
Tema:
Kujtime
|
Autori:
VepraNgaJu.com
|
Shkolla: Edith Durham
|
Klasa: 9
|
| |
Titulli: Figura e Skenderbeut sipa Marin Barletit dhe Naim Frasherit.
|
Likes:
15
|
Dislikes:
1
|
Lloji:
Ese e krahasim-kontrastit
|
Tema:
Skenderbeu
|
Autori:
Anxhela Hasankolli
|
Shkolla: Gjimnazi "PLATON"
|
Klasa: XII
|
| |
Titulli: shoket e mi dhe shoqet
|
Likes:
15
|
Dislikes:
11
|
Lloji:
Ese argumentuese
|
Tema:
shoket shoqet
|
Autori:
anjeza balidemaj
|
Shkolla: xhafer n
|
Klasa: klasa 4
|
| |
Titulli: Kur ke humbur guximin ke humbur vetveten
|
Likes:
15
|
Dislikes:
4
|
Lloji:
Ese pershkruese
|
Tema:
Humbja e guximit
|
Autori:
Anxhela Hasankolli
|
Shkolla: Gjimanzi "PLATON"
|
Klasa: XII
|
| |
Titulli: cfare eshte jeta
|
Likes:
15
|
Dislikes:
2
|
Lloji:
Ese filozofike
|
Tema:
jeta
|
Autori:
lirika bishka
|
Shkolla: aleksander moisiu
|
Klasa: 14
|
|
|
| |
|
Nuk gjetet vepren e deshiruar? Ju mund te abonoheni dhe vepra qe doni behet juaja!
|
| |
