| |
Titulli: 8 marsi
|
Shikime:
11131
|
|
Lloji:
Ese shpjeguese
|
Tema:
8 marsi dita e nenes
|
Autori:
Finesa kqiku
|
Shkolla: Shkola Fillore Nazim Hikmet
|
Klasa: 5/1
|
| |
Titulli: Racizmi sipas meje!
|
Shikime:
11120
|
|
Lloji:
Ese filozofike
|
Tema:
Racizmi
|
Autori:
Geraldo Xhina
|
Shkolla: Jashar Hoxha
|
Klasa: 9
|
| |
Titulli: pranvera
|
Shikime:
11119
|
|
Lloji:
Pershkrim
|
Tema:
natyra
|
Autori:
Eleni
|
Shkolla: Tafil Rexhepi
|
Klasa: 9
|
| |
Titulli: forca e retorikes
|
Shikime:
11098
|
|
Lloji:
Ese argumentuese
|
Tema:
ese:forca e retorikes ne vepren e sabri godos
|
Autori:
keisi
|
Shkolla: jusuf puka
|
Klasa: 9a
|
| |
Titulli: Jeta dhe shkenca
|
Shikime:
11097
|
|
Lloji:
Ese e krahasim-kontrastit
|
Tema:
Jeta dhe shkenca
|
Autori:
Autori eshte i fshehur!
|
Shkolla: irfan hajrullai peshkopi
|
Klasa: 8c
|
| |
Titulli: Ngjarja Eugjen Onjegini përbën nje lloj te vecante letrar midis poemes dhe romanit nga kritika perdoren dy emertimet,domethene vepra here quhet poeme e here roman ne vargje. Pushkin e shkroi kete v
|
Shikime:
11093
|
|
Lloji:
Ese e krahasim-kontrastit
|
Tema:
krahasimi i 2 personazheve
|
Autori:
Aleksandër Pushkini
|
Shkolla: Halit Berzeshta
|
Klasa: 12
|
| |
Titulli: ndikimi i internetit ne detyrat e shtepise
|
Shikime:
11081
|
|
Lloji:
Ese argumentuese
|
Tema:
per Alden
|
Autori:
Iris
|
Shkolla: Rilindja
|
Klasa: 12B
|
| |
Titulli: familja dhe ndikimi i profesionit ne menyren e jeteses
|
Shikime:
11072
|
|
Lloji:
Ese vleresuese
|
Tema:
profesioni
|
Autori:
anna
|
Shkolla: 16 shtatori shijak
|
Klasa: X1 d
|
| |
Titulli: Parapelqej miresin jo dhunen , ndjesen dhe jo hakmarrjen
|
Shikime:
11069
|
|
Lloji:
Ese shpjeguese
|
Tema:
Shpjegim njohurish per boten
|
Autori:
Amra Osmani
|
Shkolla: "Meto Bajraktari "
|
Klasa: 5-4
|
| |
Titulli: TE ADHUROJ XHAXHI
|
Shikime:
11064
|
|
Lloji:
Ese argumentuese
|
Tema:
XHAXHI IM I SHTRENJTE
|
Autori:
MARIA MARKU
|
Shkolla: E MESME E BASHKUAR THUMANE
|
Klasa: e9b
|
|
|
| |
|
Nuk gjetet vepren e deshiruar? Ju mund te abonoheni dhe vepra qe doni behet juaja!
|
| |
